Lección 1: "LA EDUCACIÓN EN EL JARDÍN DEL EDÉN"

 

Lección 1.26 de septiembre al 2 de octubre

Educación en el huerto del Edén

Sábado por la tarde

Lea para el estudio de esta semana: Génesis 2: 7-23 ; Génesis 3: 1-6 ; 2 Pedro 1: 3-11 ; 2 Pedro 2: 1-17 ; Hebreos 13: 7 , 17 ,24 .

Texto para memorizar: “He aquí, Dios es exaltado por su poder; ¿Quién enseña como él? ( Job 36:22, NKJV ) .

La mayoría de los estudiantes de la Biblia conocen la historia de Génesis 1-3 y su elenco de personajes: Dios, Adán, Eva, los ángeles, la serpiente. El escenario es un espléndido jardín en un paraíso llamado "Edén". La trama parece seguir una serie lógica de eventos. Dios crea. Dios instruye a Adán y Eva. Adán y Eva pecan. Adán y Eva son desterrados del Edén. Sin embargo, una mirada más cercana a los primeros capítulos de Génesis, especialmente a través de la lente de la educación, revelará conocimientos sobre el elenco, el escenario y la historia.

“El sistema de educación instituido al principio del mundo iba a ser un modelo para el hombre en todas las épocas posteriores. Como ilustración de sus principios, se estableció una escuela modelo en Edén, el hogar de nuestros primeros padres. El Jardín del Edén era el salón de clases, la naturaleza era el libro de lecciones, el Creador mismo era el instructor y los padres de la familia humana eran los estudiantes ". - Elena de White, Educación , pág. 20 .

El Señor fue el fundador, director y maestro de esta primera escuela. Pero, como sabemos, Adán y Eva finalmente eligieron a otro maestro y aprendieron las lecciones equivocadas. ¿Qué sucedió, por qué y qué podemos aprender de este relato inicial de la educación que pueda ayudarnos hoy?

Estudie la lección de esta semana para prepararse para el sábado 3 de octubre.

Domingo         27 de septiembre

La primera escuela

 

Aunque no pensamos en un jardín como un salón de clases, tiene mucho sentido, especialmente uno como el Edén, lleno de las riquezas vírgenes de la creación de Dios. Es difícil imaginar, desde nuestra perspectiva actual, cuánto deben haber estado aprendiendo estos seres no caídos, en un mundo no caído, enseñados directamente por su Creador en ese "aula".

Lea Génesis 2: 7-23 . ¿Qué notas sobre el propósito de Dios al crear, colocar y emplear a Adán?

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Dios hizo al hombre y a la mujer a Su imagen y les dio un hogar y un trabajo significativo. Cuando se considera la dinámica profesor-alumno, esta es una relación ideal. Dios conocía las habilidades de Adán porque lo había creado. Podía enseñarle a Adán, sabiendo que Adán podía realizar todo su potencial.

Dios le dio al hombre la responsabilidad, pero también quería felicidad para él. Y quizás parte de los medios para darle felicidad fue darle responsabilidades. Después de todo, ¿quién no obtiene satisfacción, incluso felicidad, al recibir responsabilidades y luego cumplirlas fielmente? Dios conocía el corazón de Adán y lo que necesitaría para prosperar, así que le dio a Adán la tarea de cuidar el jardín. “Entonces el SEÑOR Dios tomó al hombre y lo puso en el huerto de Edén para que lo labrara y lo guardara” ( Génesis 2:15, NKJV ). Es difícil para nosotros imaginar, conociendo solo un mundo de pecado y muerte como lo conocemos, lo que debe haber implicado el trabajo y las lecciones que, sin duda, Adán aprendió mientras trabajaba y cuidaba su jardín.

En Génesis 2: 19-23 , Dios crea compañeros animales para Adán, y también crea a Eva como esposa de Adán. Dios sabía que Adán necesitaba la compañía y la ayuda de un compañero, así que creó a la mujer.

Dios también sabía que el hombre necesitaba tener una relación cercana con Él, por lo que creó un espacio íntimo en el Edén dentro de los confines del jardín. Todo esto da fe de la determinación de Dios en la creación y su amor por la humanidad. Una vez más, desde la gran distancia entre nosotros y Edén, es difícil imaginar cómo debe haber sido, aunque es divertido intentar imaginarlo, ¿no es así?

Aunque estamos muy lejos del Edén, todavía podemos aprender lecciones de la naturaleza. ¿Cuáles son algunas de esas lecciones y cómo podemos beneficiarnos de ellas al interpretarlas a través del lente de las Escrituras?

Lunes         28 de septiembre

Intrusión

Una de las mayores alegrías para muchos maestros es armar sus aulas: colgar tableros de anuncios, organizar los materiales y arreglar las aulas de la manera más deseable. Cuando miramos la visión de Dios para el salón de clases que fue el Jardín del Edén, vemos el cuidado que tuvo al preparar un entorno de aprendizaje para Adán y Eva. Deseaba que la belleza los rodeara. Podemos imaginar que cada flor, pájaro, animal y árbol ofreció una oportunidad para que Adán y Eva aprendieran más sobre su mundo y sobre su Creador.

Sin embargo, hay un cambio abrupto de Génesis 2 a Génesis 3. Hemos hecho un inventario de todo el bien que Dios creó con intención divina. Pero en Génesis 3: 1 también despertamos a la provisión de Dios para el libre albedrío. La presencia de la serpiente como "más sutil que cualquier bestia del campo" es una desviación del lenguaje usado hasta ahora. Palabras como "muy bueno", "no avergonzado" y "agradable" son adjetivos que se utilizan para describir la creación de Dios en los capítulos anteriores. Ahora, sin embargo, con la serpiente, hay un cambio de tono. La palabra "sutil" también se traduce en algunas versiones como "astuto". De repente se introduce un elemento negativo en lo que, hasta ahora, ha sido solo perfección.

En contraste, Génesis presenta a Dios como lo opuesto a la "astucia". Dios es enfáticamente claro acerca de sus expectativas de la pareja en el jardín. Sabemos por el mandato de Dios en Génesis 2:16 , 17 que Él ha establecido una regla clave que deben obedecer, y que es no comer del árbol prohibido.

Sea lo que sea lo que podamos sacar de esta historia, una cosa destaca: Adán y Eva fueron creados como seres morales libres, seres que pudieron elegir entre la obediencia y la desobediencia. Por lo tanto, desde el principio, incluso en un mundo no caído, podemos ver la realidad del libre albedrío humano.

En Génesis 3: 1-6 , examine las descripciones que usó la serpiente y que Eva luego repitió. ¿Qué notas sobre la información que la serpiente le ofrece a Eva? ¿Qué notas acerca de cómo Eva considera el árbol del conocimiento del bien y del mal?

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En Génesis 2:17 , el Señor le dijo a Adán que si comía del árbol, " ciertamente moriría".  Cuando Eva, en Génesis 3: 3 , repitió el mandamiento, no lo expresó con tanta fuerza, omitiendo la palabra "seguramente". En Génesis 3: 4 , la serpiente vuelve a poner la palabra pero en total contradicción con lo que Dios había dicho. Parece que aunque Dios le enseñó a Eva en el jardín, ella no tomó lo que aprendió tan en serio como debería, como podemos ver por el mismo lenguaje que usó.

Martes         29 de septiembre

Falta el mensaje

Como vimos ayer, a pesar del claro mandato de Dios, Eva, incluso en su idioma, diluyó lo que le habían enseñado. Aunque no malinterpretó lo que el Señor le dijo, obviamente no se lo tomó lo suficientemente en serio. Difícilmente se pueden exagerar las consecuencias de sus acciones.

Por lo tanto, cuando Eva se encontró con la serpiente, repitió (pero no exactamente) a la serpiente lo que Dios había dicho acerca de los árboles en el jardín ( Génesis 3: 2 , 3 ) . Por supuesto, este mensaje no fue una novedad para la serpiente. La serpiente estaba familiarizada con la orden y, por lo tanto, estaba bien preparada para torcerla, aprovechando así la inocencia de Eva.

Examine Génesis 3: 4-6 . Además de negar directamente lo que Dios había dicho exactamente, ¿qué más dijo la serpiente que, obviamente, tuvo éxito con Eva? ¿De qué principios se aprovechó?

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Cuando la serpiente le dijo que parte del mensaje era incorrecto, Eva pudo haber ido a conferenciar con Dios. Ésta es la belleza de la educación de Edén: el acceso que los estudiantes tuvieron a su Poderoso Maestro fue seguramente más allá de todo lo que ahora podemos imaginar en la tierra. Sin embargo, en lugar de huir, en lugar de buscar ayuda divina, Eva acepta el mensaje de la serpiente. Su aceptación de la revisión de la serpiente al mensaje requiere algunas dudas por parte de Eva acerca de Dios y lo que les había dicho.

Mientras tanto, Adán se mete él mismo en una situación difícil. “Adán comprendió que su compañera había transgredido el mandato de Dios, desatendiendo la única prohibición que se les impuso como prueba de su fidelidad y amor. Había una lucha terrible en su mente. Lamentó haber permitido que Eva se apartara de su lado. Pero ahora la escritura estaba hecha; debía estar separado de ella, cuya compañía había sido su alegría. ¿Cómo pudo tenerlo así? " - Elena G. de White, Patriarcas y profetas ,pág. 56 . Desafortunadamente, aunque distinguió el bien del mal, también eligió mal.

Piense en la engañosa ironía aquí: la serpiente dijo que si comían del árbol, serían “como Dios” ( Génesis 3: 5, NKJV ). ¿Pero no dijo Génesis 1:27 que ya eran como Dios? ¿Qué nos puede enseñar esto sobre la facilidad con la que podemos ser engañados y por qué la fe y la obediencia son nuestra única protección, incluso cuando se nos ha dado la mejor educación, como Adán y Eva?

Miércoles         30 de septiembre

Recuperar lo perdido

Cuando Adán y Eva decidieron seguir el mensaje de la serpiente, enfrentaron, entre muchas otras consecuencias, el destierro del salón de clases de Dios. Piense en lo que Adán y Eva perdieron debido a su pecado. Cuando comprendamos su caída, podremos comprender mejor el propósito de la educación para nosotros en la época actual. A pesar de su destierro, la vida en un mundo imperfecto marcó el comienzo de un nuevo propósito para la educación.

Si la educación antes de la Caída fue la manera en que Dios hizo que Adán y Eva conocieran a Él, Su carácter, Su bondad y Su amor, entonces, después de su destierro, el trabajo de la educación debe ser ayudar a volver a familiarizar a la humanidad con esas cosas, así como recrear la imagen de Dios en nosotros. A pesar de su alejamiento físico de la presencia de Dios, los hijos de Dios aún pueden llegar a conocerlo a Él, su bondad y su amor. Mediante la oración, el servicio y el estudio de Su Palabra, podemos acercarnos a nuestro Dios como lo hicieron Adán y Eva en el Edén.

La buena noticia es que gracias a Jesús y al plan de redención, no todo está perdido. Tenemos esperanza de salvación y restauración.Y gran parte de la educación cristiana debería apuntar a los estudiantes hacia Jesús y lo que ha hecho por nosotros y la restauración que ofrece.

Lea 2 Pedro 1: 3-11 . A la luz de todo lo que se perdió cuando los seres humanos abandonaron el jardín, estos versos vienen como aliento de que se puede recuperar mucho. ¿Qué escribe Pedro que debemos hacer para buscar la restauración de la imagen de Dios en nuestras vidas?

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A través de Jesús, se nos ha dado "todas las cosas que pertenecen a la vida y la piedad" (NKJV). ¡Qué promesa! ¿Cuáles podrían ser algunas de esas cosas? Bueno, Pedro nos da una lista: fe, virtud, conocimiento, dominio propio, perseverancia, etc. Observe también que el conocimiento es una de las cosas que menciona Pedro. Esta idea, por supuesto, conduce a la noción de educación. La verdadera educación conducirá al verdadero conocimiento, el conocimiento de Cristo, y así no solo seremos más como Él, sino que también podremos compartir nuestro conocimiento de Él con otros.

Piense por un momento en el hecho de que el árbol prohibido era el árbol del " conocimiento del bien y del mal".¿Qué debería decirnos eso acerca de por qué no todo el conocimiento es bueno? ¿Cómo sabemos la diferencia entre buen y mal conocimiento?

Jueves ↥        1 de octubre

Los despreciadores de la autoridad

Algunas personas se consideran "estudiantes naturales" en el aula. Apenas necesitan estudiar para sacar excelentes notas. Absorben material con facilidad. Su conocimiento parece "pegarse". Sin embargo, 2 Pedro 1 y 2 hacen evidente que nuestra educación en Cristo es una experiencia de igualdad de oportunidades para aquellos que se dediquen.

Las alentadoras palabras de 2 Pedro 1 contrastan con la seria advertencia de 2 Pedro 2.

Lea 2 Pedro 2: 1-17 . ¿Qué palabras poderosas y condenatorias está diciendo aquí? Al mismo tiempo, en medio de esta aguda advertencia y condenación, ¿qué gran esperanza se nos promete?

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Note lo que Pedro escribe en el versículo 10 acerca de los que desprecian la autoridad. Qué reprimenda tan tajante para lo que es una realidad en nuestros días también. Nosotros, como cuerpo de la iglesia, debemos trabajar asumiendo ciertos niveles de autoridad (ver Hebreos 13: 7 , 17 , 24 ) , y estamos llamados a someternos y obedecerlos, al menos en la medida en que sean fieles a ellos. el Señor mismo.

Sin embargo, en medio de esta dura condena, Pedro ofrece (en el versículo 9) un contrapunto. Dice que aunque Dios es poderoso para echar fuera a los que optan por el engaño, "el Señor sabe librar de las tentaciones a los piadosos" (NKJV). ¿Es posible que parte de nuestra educación en el cristianismo no solo sea evitar la tentación, sino también aprender las muchas formas en que Dios puede librarnos de ella y nos ayuda a protegernos de aquellos, advierte, que “secretamente traerán herejías destructivas? ” ( 2 Pedro 2: 1, NKJV ) ? Y también, dado que el desprecio de la autoridad está tan condenado, ¿no debería nuestra educación cristiana también consistir en aprender la manera correcta de comprender, someterse y obedecer a “los que os gobiernan” ( Heb. 13: 7, NKJV ) ?

Aunque no se puede decir que Adán y Eva despreciaron la autoridad, al final optaron por desobedecer esa autoridad. Y lo que hizo que su transgresión fuera tan mala fue que lo hicieron en respuesta a una flagrante contradicción de lo que esa autoridad, Dios mismo, les había dicho, y que también lo había hecho por su propio bien.

Medita más en esta cuestión de la autoridad, no solo en la iglesia o en la familia, sino en la vida en general. ¿Por qué es tan importante la autoridad, tanto el ejercicio adecuado de la autoridad como la debida sumisión a ella? Lleve sus respuestas a la clase el sábado.

Viernes         2 de Octubre

PARA ESTUDIAR Y MEDITAR : 

“La santa pareja no solo eran niños bajo el cuidado paternal de Dios, sino estudiantes que recibían instrucción del Creador omnisapiente. Fueron visitados por ángeles y se les concedió la comunión con su Hacedor, sin ningún velo que los oscureciera. Estaban llenos del vigor impartido por el árbol de la vida, y su poder intelectual era poco menos que el de los ángeles. Los misterios del universo visible - 'las maravillas de aquel que es perfecto en conocimiento' ( Job 37:16 ) - les proporcionó una fuente inagotable de instrucción y deleite. Las leyes y operaciones de la naturaleza, que han ocupado el estudio de los hombres durante seis mil años, fueron abiertas a sus mentes por el Infinito Creador y Defensor de todo. Conversaron con hojas, flores y árboles, reuniendo de cada uno los secretos de su vida. Con cada criatura viviente, desde el poderoso leviatán que juega entre las aguas hasta la mota de insectos que flota en el rayo de sol, Adán estaba familiarizado. Le había dado a cada uno su nombre y estaba familiarizado con la naturaleza y los hábitos de todos. La gloria de Dios en los cielos, los innumerables mundos en sus revoluciones ordenadas, 'los equilibrios de las nubes', los misterios de la luz y el sonido, del día y de la noche, todos estaban abiertos al estudio de nuestros primeros padres. En cada hoja del bosque o piedra de las montañas, en cada estrella brillante, en la tierra, el aire y el cielo, estaba escrito el nombre de Dios. El orden y la armonía de la creación les hablaba de una sabiduría y un poder infinitos. Siempre estaban descubriendo alguna atracción que llenaba sus corazones con un amor más profundo y provocaba nuevas expresiones de gratitud ". - Elena G. de White, Patriarcas y profetas , págs.50, 51 .

Preguntas de discusión:

1. Si Dios originalmente tenía la intención de que la escuela / el trabajo fuera una oportunidad para que los humanos lo encontraran a Él y a Su creación, ¿seguimos manteniendo la intención de Dios en nuestro trabajo hoy? ¿Cómo podemos conocer mejor a Dios a través de nuestro trabajo (pago, educación, voluntariado, ministerio, etc.)?
2. Cuando consideramos la astucia de Satanás en el Jardín del Edén, es fácil frustrarnos con nuestra propia debilidad humana. Adán y Eva sabían que Dios estaba cerca y, sin embargo, aceptaron la verdad a medias de la serpiente. ¿Cómo podemos nosotros, que estamos alejados de una proximidad física tan cercana a Dios, todavía encontrar poder en Él para ayudarnos a vencer la tentación?
3. Discuta la cuestión de la autoridad y por qué es tan importante obedecerla. ¿Qué sucede cuando las líneas de autoridad se vuelven borrosas? ¿Cómo se puede abusar de la autoridad y cómo respondemos cuando se hace?
   

Historia interior           

Gabriel Golea

Ayudar a un sacerdote angustiado

Por Gabriel Golea

El sacerdote rumano vino a verme con un problema.

"¿Puede convencer a los miembros de la comisión de que tengo un buen trabajo y un buen nivel de educación para poder comenzar mis estudios de doctorado?" él dijo.

El sacerdote se había matriculado para estudiar teología en la Universidad de Estrasburgo en Francia, pero la comisión de doctorado había decidido que primero necesitaba repetir un año de estudios de pregrado. Yo era un estudiante de doctorado de segundo año, y él y yo entablamos amistad cuando nos dimos cuenta de que ambos éramos de Rumania.

"¿Crees en Dios?" Le pregunté al cura sonriendo.

Él estaba sorprendido. "¡Por supuesto que sí!" él dijo.

"¿Crees en el poder de la oración?" Dije.

“Creo que Dios puede hacer milagros”, dijo el sacerdote.

"No estoy hablando de un ritual o alguna otra ceremonia religiosa", dije. "Dios puede responder a nuestras oraciones si le rezamos directamente".

Varios días después, invité al sacerdote a rezar conmigo. “Antes de preguntarle a los profesores, deberíamos hacer de esto una cuestión de oración”, dije. El sacerdote estuvo de acuerdo.

Decidí no intentar convencer a los profesores de que cambiaran las reglas para el sacerdote, sino mostrarles que el sistema educativo de Rumanía cumplía con los estándares franceses. Me reuní con cada uno de los siete profesores que formaban parte de la comisión.Cada uno prometió revisar el asunto en la próxima reunión de la comisión. Los profesores terminaron poniendo a prueba los conocimientos del sacerdote en una entrevista especial y lo aceptaron en el programa de doctorado. ¡Dimos gracias a Dios por el milagro!

Nuestra amistad floreció durante los siguientes dos años. El sacerdote a menudo viene a mi casa para hablar, comer y adorar con mi familia. Pero durante su tercer año, el sacerdote anunció que dejaría el programa. "Tengo un nuevo trabajo", dijo. "Me han nombrado secretario de Estado de Asuntos Religiosos de Rumanía".

Se había convertido en el principal funcionario religioso del gobierno rumano.

Nunca se sabe la influencia de gran alcance de sus palabras y acciones.

Al enterarse de que un sacerdote había asumido el cargo, algunos adventistas en Rumania temieron restricciones a la libertad religiosa, especialmente contra miembros de denominaciones religiosas más pequeñas como la Iglesia Adventista del Séptimo Día. Pero no se materializó ninguna represión. De hecho, el sacerdote convertido en ministro del gobierno era sumamente justo y objetivo con personas de todas las religiones.

Después de que se instaló en su trabajo, en broma pedí visitar su oficina para tomar una foto. “Quiero mostrarles a mis hijos que conozco a alguien famoso”, dije.

Él rió. "Ven cuando quieras", dijo.

Seguimos siendo amigos hasta el día de hoy.

Apartado 1

Educación en el jardín del Edén - Plan de enseñanza

Pensamiento clave: Génesis nos permite obtener la instrucción de Dios sobre la historia de la creación, el propósito y la responsabilidad de la familia y el matrimonio, lecciones de la naturaleza y advertencias sobre un enemigo y el árbol prohibido.

A. Haga que un voluntario lea Génesis 2 (7-23).

1.  Pida a los miembros de la clase que compartan un pensamiento sobre cuál es el punto más importante de este texto.
2. ¿Qué notamos sobre el propósito de Dios al crear, colocar y emplear a Adán?
3. Aplicación personal: ¿Qué lecciones podemos beneficiarnos de la naturaleza tal como las entendemos de las Escrituras? Comparte tus pensamientos.
4. Estudio de caso: Uno de sus familiares afirma: “¿Por qué la vergüenza y el miedo son tan fundamentales para la humanidad? ¿Puede una persona que no cree en Dios ser desvergonzada y valiente?" ¿Cómo le respondería a su familiar?

B. Haga que un voluntario lea Génesis 3: 1-6 .

1. Pida a los miembros de la clase que compartan un pensamiento breve sobre cuál es el punto más importante de este pasaje.
2. ¿Qué notas sobre la información que la serpiente le ofrece a Eva?
3. Aplicación personal :: ¿Cómo podemos todavía encontrar el poder de Dios para ayudarnos a vencer la tentación en nuestras vidas? Comparte tus pensamientos.
4. Estudio de caso: Uno de tus amigos dice: “¿Por qué Eva escuchó a la serpiente en primer lugar? Se le advirtió acerca de mantenerse alejada del árbol y las consecuencias de comer de él. ¿No se tomó la advertencia en serio? ¿Cómo le responderías a tu amigo?

C. Haga que un voluntario lea 2 Pedro 1: 3-11 .

1. Pida a los miembros de la clase que compartan un pensamiento breve sobre cuál es la idea principal de este texto.
2. ¿Qué escribe Pedro que debemos hacer para buscar la restauración de la imagen de Dios en nuestras vidas?
3. Aplicación personal: Dado que no todo conocimiento es bueno, ¿cómo sabemos la diferencia entre conocimiento bueno y malo? Comparte tus pensamientos.
4. Estudio de caso: Uno de sus vecinos dice: “No creo que Dios sea legalista. Él es un Dios de amor y quiere que seamos felices y no nos preocupemos tanto por las reglas ... ”¿Cómo responderías a tu prójimo?

D. Haga que un voluntario lea 2 Pedro 2: 1-17 .

1. Pida a los miembros de la clase que compartan un pensamiento breve sobre cuál es la idea principal de este texto.
2. ¿Qué palabras poderosas y condenatorias está diciendo Pedro aquí?
3. Aplicación personal: ¿Por qué es la autoridad? ya sea social, familiar o eclesial tan importante que deba ejercerse adecuada y debidamente sometida? Comparte tus pensamientos.
4. Estudio de caso: Piense en una persona que necesite escuchar un mensaje de la lección de esta semana.Dígale a la clase lo que planea hacer esta semana para compartir con ellos.

Apartado 2

Educación en el Huerto del Edén - Temas de discusión

1. La primera escuela. Este año puede ser el primero en muchas décadas en que los estudiantes hayan asistido a muchas de sus clases al aire libre, para reducir la exposición al virus COVID que ha estado atacando a millones de personas. Imagínese la primera escuela al aire libre. En lugar de evitar la enfermedad, ¿qué beneficios les ofreció a Adán y Eva aprender en el Jardín del Edén? Como primer jardinero de la tierra, ¿qué trabajo de jardinería hizo Adán? ¿Cómo crees que el trabajo de Adán le dió felicidad?
2. Intrusión. ¿Qué se destacó en marcado contraste con las hermosas plantas y flores del Jardín del Edén en sus primeros días? ¿Cómo creen que se sintieron Adán y Eva cuando reconocieron que estas diferencias provenían del maligno?¿Qué crees que les vino a la mente a Adán y Eva cuando se les dijo que dijeran sin la serpiente? ¿Por qué permitió Dios que sus seres humanos creados tuvieran la capacidad de provocar una terrible maldición sobre la humanidad?
3. Falta el mensaje. Nuestra lección sugiere que Eva no tomó la advertencia de Dios lo suficientemente en serio a pesar de que Él le habló claramente. ¿Cómo logró la serpiente el éxito con Eva en su tentación hacia ella? La serpiente era una criatura inteligente, ¿no? ¿Cómo cambió el estado de ánimo y capturó su fuerza de voluntad? ¿Cuál fue el mensaje más engañoso que Satanás le dió a Eva? Confundida y preocupada, Eva podría haber hecho solo una cosa que la habría sacado de su dilema y la habría salvado del pecado. ¿Qué pudo haber hecho ella?
4. Recuperando lo perdido. Un pecado. Una transgresión. Un fracaso en obedecer a Dios por confusión y desánimo. ¿Cuál fue el resultado? ¿Cómo defenderías a Dios por hacer lo que hizo en respuesta al pecado de Adán y Eva? ¿Su pecado mereció el castigo que recibieron? ¿Por qué Dios simplemente no se alejó de este mundo y construyó otro? En cambio, ¿qué hizo?
5. Los despreciadores de la autoridad. ¿Le resulta fácil aprender nuevos hechos? ¿Pedir perdón? ¿Algunos cristianos aprenden la salvación más fácilmente que otros? Aquí hay una pregunta clave extraída de la lección de esta semana: ¿Es posible que parte de nuestra educación cristiana en el cristianismo no solo sea evitar la tentación de aquellos que “secretamente traerán herejías destructivas”  ( 2 Ped. 2: 1, NKJV ) ? sino también en el desarrollo de una actitud constructiva hacia la autoridad?